已經很久沒有些一些自己感想的事了
對於授課這件事多半是一種分享的心態去從事
互動設計、電腦藝術、科技藝術等等一大堆的名字
大體都逃不離”設計”這件事
設計每個人做起來都有屬於自己的一套方法
但是要想把方法傳授或是分享給別人
就不如想像中那麼簡單
所以至今我也還在學習 如何說的讓大家都懂的”設計”

接下來就來說說實際授課的感想
學生對象組成也相當有趣
有大二學生、研一學生、研二在職專班
所以這三個層級其實落差相當大
所以在授課方法上就稍微有一些差異
大二學生因為還屬於摸索的期間
所以無法說一些很假學術的形容詞給他們
且這也不是我喜愛的作風
因此在溝通上就會以一個故事、一個現象來指導他們
事實上他們也沒有太多的底子、基礎也不是頂好
一開始教他們創作其實有相當的難度
也就因為發現這樣的現象
就會用引導的方式幫他們收斂
直接說創意好或不好直接修改
不用再搞一些形而上的東西
有點像是拼拼湊湊完成作品的方式
另一個重點就是”鼓勵勝過一切”
我就是這麼想的

接下來來些研究生吧！
沒想到考不上的學校現在竟然可以去教
哈哈 命運真是有趣多變化呀！
對於研究生授課 課程的準備就相對累人些
要加入很多嚴謹的理論 精采的典範
這些都需要精心挑選 做起來就格外傷神
想想我還是喜歡用討論的方式上課
而授課過程其實也沒有什麼印象深刻的
只是覺得在知識廣度上需要增加
既使是設計的廣度也需要增加才行
這是給學生的建議

最後在職專班準備畢業的研究生
這一般的研究生組成真是臥虎藏龍呀！
個個都身還絕技 經歷一個比一個嚇人
種類也相當多樣 目的也個有不同
所以在課程就變得比較通識一點
如何快速讓學生知道互動設計的相關領域
在各領域的種種可能 多半伴隨著資料欣賞
保持良好心情的學習 一定不會出大問題

我想這是過程中的一些想法
當然 說的不夠仔細清楚
不過 我也正在學習的路途上
有這些經驗一起成長 是相當難的機會
如果要問我最大的收穫是什麼？
我想就是我介紹了一個讓大家都感動的故事
在那瞬間就可以體會到什麼是最大的收穫了

ps01.
原訂要加圖加照片 不過礙於圖像會限定了文字的發散
也就索性不放上去了

ps02.
原訂要加圖加照片 不過礙於個人手部機能發展
早在8歲左右就停滯 所以無法表現出我內心的想法
也就作罷